FENÓMENOS NATURALES

ERUPCION DEL VOLCÁN PARICUTÍN AÑO DE 1943
Afectación	Tipo(económica, social, política)	Acción (es) para solucionar las problemáticas generadas	Medida (s) preventiva (s)
Los flujos de ceniza oscurecieron por años el paisaje de la Meseta purèpecha y viajaron a través de la atmósfera hasta la Ciudad de México. Los derrames de lava y los depósitos piroclásticos cubrieron un área de 300 km2 alrededor del cono, dejando un paisaje de aspecto devastado y prácticamente sin cobertura de vegetación. La Cruz Roja Mexicana llegó hasta principios de mayo (¡dos meses y medio después!). Las poblaciones de Parícutin, San Juan Parangaricutiro, Zirosto, Zacán y Angahuan se vieron directamente afectadas. Se produjo el éxodo de más de 2500 personas incluyendo dos poblaciones completas (Parícutin y San Juan Parangaricutiro).	Las pérdidas económicas: fueron considerables provocó la salida de miles de campesinos hacia Estados Unidos, donde trataron de buscar el sustento que, al quedar inhabilitados muchos campos de cultivo, no podía conseguir los campesinos de la zona afrontaron los remanentes del siniestro desde los primeros meses. Las pérdidas Sociales: cientos de personas decidieron emigrar a las ciudades o a Estados Unidos muchas de las poblaciones y parcelas quedaron en mal estado por el siniestro. Las pérdidas De la flora y la fauna: Durante el proceso de erupción la fauna silvestre prácticamente desapareció en menos de diez días; en pocos días murieron 4500 cabezas de ganado y 550 caballos. Las pérdidas Humanas: A pesar de que no se registraron muertos por la catástrofe, si existieron muertos por problemas de salud indirectos (infartos y vías respiratorias) y muchos otros por problemas de reubicación y litigios causados por la pérdida e imprecisión	Llevar a las personas lejos de ahí, llevar ayuda pero si la cruz roja llegó dos meses y medio después, las autoridades de ese entonces no podían hacer mucho ya que era una población analfabeta y sin medios de comunicación como los que existen ahorita.	*Con los miembros de la familia preparemos el maletín para emergencias, con alimentos no perecederos, radio, foco, documentos personales, medicinas y protectores para cubrir la nariz. *Ubiquemos los albergues temporales, las rutas de evacuación y las zonas seguras en su comunidad. *Respetemos los sitios declarados peligrosos. *Consultemos a los Comités Municipales y Locales de Emergencias, sobre el sistema de evacuación y los centros de albergues para animales. *Establezcamos una ruta de evacuación, lejos de los ríos y quebradas y los posibles albergues. *Comuniquemos a las autoridades locales o al 9-1-1 cualquier anomalía u observación sobre el comportamiento del volcán. *No nos dejemos llevar por falsos rumores de personas no autorizadas.

Es posible que la sociedad evite que suceda un fenómeno natural? y de qué forma puedes contribuir para que los desastres provocados por un fenómeno natural sean menores…

Las medidas de prevención relacionadas con la ocurrencia de fenómenos naturales extremos tienen como objetivo disminuir su impacto positivo, sobre todo en lo relativo a pérdida de muy pocas vidas humanas y los daños a las actividades económicas. Para poder disponer de un sistema eficiente de prevención contra daños causados por fenómenos naturales extremos, comúnmente llamados catástrofes naturales, es necesario crear, tanto en el gobierno central, como en la población en general, la conciencia de la necesidad de un sistema de predicción y previsión de catástrofes naturales. Los seres humanos formamos parte de la naturaleza y la calidad de nuestra vida depende de cómo nos relacionamos con todos los seres con que compartimos y convivimos en este planeta. Por eso debemos cuidar la naturaleza, ya que de ella depende nuestro bienestar. La naturaleza se encuentra en un proceso permanente de movimiento y transformación que se manifiesta de diferentes maneras, por ejemplo, a través de fenómenos naturales de cierta regularidad como la lluvia, los vientos, los temblores de la tierra o el desgaste natural del suelo que produce la erosión. Los terremotos, las inundaciones, los incendios, las erupciones volcánicas, las tormentas tropicales, los tornados, las tormentas eléctricas, los deslizamientos, las sequías, las plagas y los fenómenos llamados “El Niño” y “La Niña” forman parte de la naturaleza, como el sol y la lluvia. En su proceso de evolución, nuestro planeta ha sufrido muchos cambios, de los que hoy en día se tienen explicaciones científicas pero que para nuestros antepasados eran todo un misterio al que buscaban explicaciones fantásticas, muchas de ellas recogidas en leyendas. La naturaleza origina los fenómenos físicos, pero no los desastres; y sabiendo que las personas somos en parte responsables por la construcción del riesgo y la ocurrencia de los desastres, es el momento de actuar para evitar (prevenir el riesgo) o disminuir el impacto de los fenómenos físicos en las poblaciones, comunidades y ambiente. Si bien no podemos evitar que ocurran los fenómenos físicos, sí podemos desarrollar acciones para que seamos menos vulnerables a las amenazas, reduciendo el riesgo. Pero si no podemos evitar el desastre, la otra buena noticia es que también podemos hacer que los daños sean menores, al mejorar nuestra capacidad para enfrentarlos y recuperarnos de éstos. Los terremotos, las inundaciones, los huracanes, las erupciones volcánicas y los deslizamientos son fenómenos de la naturaleza que siempre han estado presentes en la historia de la humanidad. Sin embargo, el rápido crecimiento de la población, el deterioro y contaminación del ambiente y el aumento de la pobreza entre otros factores, han contribuido a convertir estos fenómenos físicos en desastres provocando grandes pérdidas en vidas humanas, infraestructura y bienes materiales poniendo en riesgo los derechos de la niñez. El trabajo conjunto y continuo de la comunidad puede contribuir a reducir el impacto de los desastres

¿Cuáles acciones pueden disminuir nuestra vulnerabilidad?

*Realizando actividades escolares con la participación de la comunidad.

*Informando a sus familias y su comunidad sobre las amenazas y motivándoles para que tomen medidas preventivas.

*Ayudando con sus acciones y actitudes a instaurar una "cultura de prevención" real y duradera, ya que cuando sean personas adultas tendrán una mayor comprensión de los fenómenos de la naturaleza, los efectos de las acciones humanas y de las consecuencias de un mal manejo del ambiente así como de la necesidad de promover un desarrollo más armonioso con la naturaleza.

*Reforzar los edificios si los edificios no se construyó pensado en que tenía que resistir fuertes sismos, es muy importante reforzar la infraestructura para hacerla resistente a los terremotos reduciendo así la posibilidad de que colapse.

*Educación para la reducción de riesgo de desastre: la escuela que incluye en su plan de estudios temas sobre la reducción de riesgo de desastre, enseña a las niñas y los niños a vivir en armonía con la naturaleza evitando mayores riesgos y proteger así su propia vida, la de su familia y la comunidad ante un desastre.

*Organiza campañas para mejorar, cuidar y proteger el ambiente

* Promueve la protección de la naturaleza

Ahorra agua, energía reduce la cantidad de basura que generas

Fuentes:

http://www.eird.org/esp/riesgolandia/riesgolandia-final/folleto/pdf/folleto-final.pdf

http://www.unicef.org/paraguay/spanish/aprendamos.pdf

https://es.wikipedia.org/wiki/Prevenci%C3%B3n_(fen%C3%B3menos_naturales_extremos)

http://red.ilce.edu.mx/sitios/tabletas/asignaturas/PA7_YY_B0_IN_00012/paricutin.htm

http://salamaga.ning.com/profiles/blogs/el-volc-n-paricutin-entre-la-f-y-la-leyenda?xg_source=activity