ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIÓN

“Estructura de la argumentación”

Elige las palabras sueltas que están en el cuadro y agrégalas en los enunciados según correspondan.

pragmática

descomponer

lógica

convencer

enumerar

Toda argumentación implica una dimensión pragmática y dimensión lógica:

§ La dimensión pragmática  se refiere al efecto social de la argumentación que puede ser: convencer  a alguien de cierta opinión, destacarse, mostrar a alguien su error, etc.

§ La lógica de la argumentación implica: a) descomponer la problemática fundamental de la argumentación en problemas parciales; b) establecer cómo se desarrollan los argumentos; c) enumerar los entimemas y d) analizar cómo se coordinan los argumentos parciales de cada hablante (Klein s/f, citado en Haidar).

TIPOS DE ARGUMENTOS

“TIPOS DE ARGUMENTOS”

a)	Argumento		1.	Sus conclusiones van de lo general a lo particular.	(c )
b)	Inductivo		2.	Generalmente sus conclusiones van de lo particular a lo general.	( b)
c)	Argumento deductivo		3.	Consiste en extraer conclusiones sobre miembros de una población a partir de premisas referentes a un porcentaje de dicha población.	(e )
d)	Analógico		4.	Consiste en identificar características semejantes entre dos o más objetivos, posteriormente inferir un rasgo desconocido en uno de ellos.	(d )
e)	Estadístico		5.	Se conforma de un conjunto de razones. A una de ellas se le denomina premisa, y está permite inferir otra llamada conclusión.	( a )

LEER PARA CONOCER Y COMPRENDER MI MUNDO

"LEER PARA CONOCER Y COMPRENDER MI MUNDO”

Subtítulo: José Emilio Pacheco en el contexto de mi comunidad

INTRODUCCIÓN

Las batallas en el desierto, autor José Emilio Pacheco, refleja las diferencias de los años 50 y el tiempo actual (2015), la historia transcurre en la Ciudad de México en la Colonia Roma trata la relación de las formas de pensar con las del resto de la república mexicana, en contraste con los tiempos actuales llenos de avances tecnológicos que revolucionan la manera de trabajar y hacer las cosas, las comparativas y semejanzas que se reflejan con el paso de los años, el difícil estilo de vida que llevan los ciudadanos

México en el gobierno del presidente Miguel Alemán desde los ojos de un niño en palabras de un hombre cuales eran las diferentes clases sociales y las problemáticas que existían en ese momento en la vida cotidiana de ese tiempo este ensayo está basado en cuatro capítulos de la novela “Las batallas en el desierto” de José Emilio Pacheco publicada por primera vez en 1981

JUSTIFICACIÓN DE LA ELECCIÓN DEL TEMA

Hacer la comparativa de dos épocas en las cuales la manera en que se es educado de manera distinta, con diferentes costumbres y hábitos, debemos darnos cuenta que si bien hay cosas o estilos de vida que cambian hay muchos más que siguen igual.

En todas las ciudades o pueblos se viven algo similar a lo que el autor nos narra, las clases sociales el rico y el pobre no hay términos medios, el gobierno que se enriquece a manos llenas descaradamente a la vista de todos.

Si bien hubo muchos cambios y progreso en el país que gobernaba Miguel Alemán también como siempre sucede los beneficios fueron para unos cuantos, destacando la desigualdad.

DESARROLLO

Trata del amor, la amistad, la corrupción de los políticos, problemas que existen entre clases sociales, lo mal repartida que esta la economía mexicana, el enamoramiento de un niño y la forma errónea de cómo lo juzgo la sociedad, pero lo que más marca es la vida cotidiana de los habitantes de la ciudad de México en el gobierno del Presidente Miguel Alemán, en particular, los de la colonia Roma. Todo esto es narrado y presentado a través de la vida de un niño de aproximadamente 10 u 8 años que vivo en esa colonia durante parte de ese periodo.

El libro consta de 4 capítulos, a continuación, se analizan:

EL MUNDO ANTIGUO

La historia se desarrolla en la colonia Roma de la ciudad de México en el tiempo del gobierno de Miguel Alemán, en la escuela de Carlos, en la casa de Carlos, en l casa de su amigo, expone los progresos, expone los políticos corruptos y sus actos de corrupción que siguen pasando en la actualidad, nos muestra la desigualdad social, narra cómo existen las diferentes clases sociales (cosa que sigue igual o peor en nuestros días) ”Los ricos se hacen más ricos y los pobre se hacen más pobres".

LOS DESASTRES DE LA GUERRA

Los niños Jugaban en dos bandos: árabes y judíos. Acababa de establecerse Israel y había guerra contra la Liga Árabe. Los niños que de verdad eran árabes y judíos sólo se hablaban para insultarse y pelear.

El problema en medio oriente es un problema tan antiguo como su mismo origen. Es horrible que los niños aun sin nacer hereden este odio y ni siquiera sepan porque se odian.

ALÍ BABÁ Y LOS CUARENTA LADRONES

El gobierno de Miguel Alemán obteniendo terrenos en Acapulco, permisos de importación, constructoras, autorizaciones para establecer filiales de compañías norteamericanas; asbestos, leyes para cubrir todas las azoteas con tinacos de asbesto cancerígeno; reventa de leche en polvo hurtada a los desayunos gratuitos en las escuelas populares, falsificación de vacunas y medicinas, enormes contrabandos de oro y plata, inmensas extensiones compradas a centavos por metro, semanas antes de que se anunciaran la carretera o las obras de urbanización que elevarían diez mil veces el valor de aquel suelo; cien millones de pesos cambiados en dólares y depositados en Suiza el día anterior a la devaluación, esta situación sigue pasando en nuestros días, políticos que roban a la vista de todos y a la población la tienen con los ojos tapados dándoles como se dice atole con el dedo.

LUGAR DE EN MEDIO

El ver a las personas por encima del hombre por valores o costumbres diferentes siendo que solo las etiquetamos de una u otra forma cuando debemos ver a los demás a la misma altura que cualquiera, el mundo es grande y variado, debemos tener tolerancia y respeto por los demás, todos somos diferentes,

Debemos respetarnos entre sí para poder lograr un verdadero cambio.

CONCLUSIONES

La vida deberíamos verla como los niños sin maldad con inocencia estamos ansiando llegar a ser adultos y cuando lo somos tenemos apegos insignificantes y estancados sin cambiar con ideas y costumbres que no nos dejan crecer ni ser excelentes seres humanos. Aristóteles dijo: “SOMOS LO QUE HACEMOS DE FORMA REPETITIVA, LA EXCELENCIA ENTONCES NO ES UN ACTO SINO UN HÁBITO”. Tenemos que ser constantes con una sola vez no basta, no debemos simplemente de actuar sino hacerlo un hábito, algo constante. Nosotros como sociedad no solo debemos ser observadores, nuestras leyes deben de reformarse de tal manera que nuestra voz suene y nos hagamos escuchar y valer, las personas deben cambiar en todos los sentidos, pero debemos saber cambiar lo que es malo y así tendremos un verdadero desarrollo. José Emilio Pacheco expresa en su obra que ahora estamos cometiendo los mismos errores de años atrás no estamos forjando una historia diferente simplemente la estamos repitiendo.

Está comparando la realidad social y política de aquellos años con la nuestra, y aunque pareciera que ya quedo en el olvido no es así, está sucediendo lo mismo solo que con más tecnología, que tristemente esto sirve en la mayoría de las ocasiones para tapar el sol con un dedo y tener a las personas engañadas.

REFERENCIAS

http://telesecundaria.gob.mx/mesa_tecnica/files/lasbatallaseneldesierto
http://expresioncienciassociales.blogspot.mx/2013/05/resena-del-libro-las-batallas-en-el.html

http://html.rincondelvago.com/las-batallas-en-el-desierto_jose-emilio-pacheco_3.html

RESEÑA DEL TEXTO DE JUAN RULFO: EL LLANO EN LLAMAS

"Reseña del texto de Juan Rulfo: El llano en llamas"

FICHA BIBLIOGRÁFICA

El llano en llamas

Autor: Juan Rulfo

Número de páginas: 191

Páginas de consulta 78-100

 Año: 1980

Segunda edición revisada por el autor, 1980

ISBN 968-16-0207-2 Género literario: Cuento

Editorial: Fondo de Cultura Económica México

Reseña informativa.

Al público General

RESUMEN DEL CONTENIDO

“El llano en llamas”  Los diecisiete cuentos que componen la colección El llano en llamas, de 1953, se centran en la miseria y la soledad del campo de Jalisco y, mediante una magistral recreación del habla campesina, revive en sus historias las relaciones entre los hombres y las de éstos y la tierra. Las narraciones de El llano en llamas giran todas, en efecto, en torno a la vida de los campesinos mexicanos; son cuentos breves, de extraordinaria y fecunda concisión, en cuyas escenas de intenso dramatismo palpita el hálito poético del autor plasmado en imágenes de brillante sensibilidad y en un estilo que re-elabora y recrea el habla popular mexicana.

Pero, pese a esta última característica, que podría haber convertido a Rulfo en un escritor regionalista o costumbrista, la persistencia de sus temas esenciales, la obsesiva presencia de la soledad y la violencia, la confrontación con la muerte, el amor y el desamor, los secretos entresijos de la vida y de los hombres o los enigmas que pueblan las calles de Comala son una fulgurante parábola de lo humano, que trasciende el marco del nacionalismo literario y demuestran, de nuevo, que no hay fronteras para la creación.

El contexto social, histórico y geográfico en el que se desarrolló como escritor

Juan Rulfo nació en Pulco, municipio de San Gabriel, distrito de la ciudad de Sayula, estado de Jalisco, el 16 de mayo de 1917. Murió en Ciudad de México, el 7 de enero de 1986, escritor, guionista y fotógrafo mexicano. Juan Rulfo se forma por su pasión de leer y de escribir, los libros siempre estuvieron presente desde que era niño aprovechando la oportunidad de leer ya que no todos tenían el privilegio de tener una biblioteca porque el sacerdote Irineo Monroy les traslado a su casa de sus padres en el año de 1926. En 1933 Juan Rulfo estudio en Guadalajara en un seminario después viaja por primera vez a la Ciudad de México, Distrito Federal. Intento estudiar Derecho en la UNAM después en la facultad de Filosofía y letras sin tener éxito en su propósito de estudiar las carreras universitarias que había escogido, a pesar de no poder lograrlo acude como espectador en algunas clases.  En 1953 publicó "El llano en llamas"

Contexto social, histórico, geográfico y cultural en el que se desarrolla

Remite al proceso histórico que configuró la región sur de Jalisco; así, al reproducir valores, costumbres, ideas, reconstruye el espacio social y geográfico donde se gesta la expresión cultural de la región. En su creación, se mantuvo fiel a su tierra natal.  La acción de los cuentos se desarrolla en los límites de la parte sureste de Jalisco, desde el Lago de Chapala hasta la frontera con los estados de Colima y Michoacán. El tiempo de la acción también está limitado aproximadamente a cuatro décadas, desde la revolución de 1910 hasta comienzos de los años cincuenta. Esta es la tierra en la que creció el escritor; ésta es la época en que se formó su conciencia, ésta es la vida que conoce desde dentro. Presenta un mundo rural violento y desesperanzado, presidido por el hambre, la soledad y la muerte. Los conflictos sociales y cotidianos de sus cuentos no son nuevos. Los mexicanos de esa época que lucharon juntos con ellos muchos de ellos empezaron a tener desesperanza de lo prometido cuando empezaron a verlos que estaban llegando a altos poderes del gobierno porque consideraban que se iban a olvidarse de ellos, pero muchos otros se alegraban y tomaban más esperezas de que ellos iban a cambiar a México por un México más justo e igualitario porque consideraban ya que ellos lucharon por un mismo ideal y vieron la pobreza que había en el país.

Emite un juicio o crítica de la obra, de acuerdo con la reseña informativa que realizas

En la obra el Llano en llamas el escritor refleja y nos transporta a la realidad de esos días, nos transporta a la realidad de una vida con miedos, con odio, con tristeza, la guerra que no tiene un objetivo claro, a un destino fijo, a una realidad que no puede y no quieren cambiar. Los personajes están paralizados, adoptan una actitud contemplativa frente a lo inevitable. Los comportamientos violentos son un modo de sometimiento a la fuerza de la costum­bre. El escritor siempre habla en primera persona, el relato no sigue un orden cronológico, porque esta desorganizado. Es una  serie de imágenes desordenadas en las que el tiempo no pasa. Hay una relación familiar con la muerte y es por el contexto histórico en que se sitúa La Revolución Mexicana y la lucha entre los federales y los revolucionarios, pero hay que luchar para salir de esa realidad y solo se sale esforzándose y queriendo salir sin conformarse.

Fuentes

https://teecuento.wordpress.com/2009/09/27/el-llano-en-llamas-critica-literaria/

http://culturacolectiva.com/17-cuentos-de-juan-rulfo-para-leer-en-linea/https://literaturamexicanadelsigloxx.wordpress.com/el-llano-en-llamas-de-juan-rulfo/

ANÁLISIS DE TEXTO LITERARIO DE JUAN RULFO

"ANÁLISIS DE TEXTO LITERARIO DE JUAN RULFO"

Después de la lectura y de la revisión de la información de la unidad II, analiza cada pregunta y da una respuesta precisa y concisa.

Contexto sociocultural dela obra	Describe y argumenta.	Características de la obra a partir del autor	Describe y argumenta
¿Qué ideas filosóficas se expresan en la obra?	Aunque huyas de tu destino siempre te va a alcanzar es decir “EL QUE LA HACE LA PAGA”	¿A qué tipo o género pertenece de la obra? (novela, ensayo, poesía, cuento, teatro, etc.)	CUENTO  “no dejes que me maten” y también es realista mágico ya que se mezcla la realidad con la fantasía
¿Qué ideas sociales destacan?	VENGANZA Y ENVIDIA. “No me di cuenta de pronto porque me hundí en el río debajo de mi caballo muerto, y la corriente nos arrastró a los dos, lejos, hasta un remanso bajito de agua y lleno de arena. Aquél fue el último agarre que tuvimos con las fuerzas de Petronilo Flores. Después ya no peleamos”	¿Cuál es la corriente literaria del autor? (Generación del 98, Surrealismo, Futurismo, Novela de la Revolución mexicana, etc.)	REALISMO MÁGICO hay hechos de la realidad cotidiana combinándose con el mundo irreal, fantástico, del autor, con un final inesperado o ambiguo. Aunque también posee ideología liberalista.
¿Qué ideas políticas encuentras en la obra?	PODER     “Y aunque no tenemos por ahorita ninguna bandera por que pelear, debemos apurarnos a amontonar dinero, para que cuando vengan las tropas del gobierno vean que somos poderosos.	¿Cuál es la corriente ideológica del autor?(liberalismo, conservadurismo, centro)	fue un escritor, guionista y fotógrafo mexicano , Perteneciente a la generación del 52. Denominada “la ruptura”. Llamada así porque luchaban contra los temas nacionalistas y de izquierda.
¿En qué momento histórico se desarrolla la obra?	DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA con campesinos de la época	Contexto histórico del autor (¿qué sucedía cuando el autor escribió la obra literaria?)	Después de casi 20 años de la consumación de la Revolución México comenzaba a tener cambios como la industrialización y cambios políticos.
¿En qué espacio geográfico se desenvuelve la obra?	EN EL ESTADO DE JALISCO  este se convirtió en uno de los focos de la rebelión de los cristeros	Contexto geográfico del autor (¿cómo era el lugar en el que vivía?)	Se centran en la miseria y la soledad del campo de Jalisco, gira. en torno a la vida de los campesinos mexicanos
Fuentes de información Biografía Juan Rulfo: http://www.biografiasyvidas.com/monografia/rulfo/obra.htm María Leticia Villaseñor García. (s/f). Lo rural y el lenguaje en la obra de Juan Rulfo. 23/ de febrero del 2015, de Revista de la Educación y Cultura de la sección 47 de la SNTE Sitio web: http://www.latarea.com.mx/articu/articu16/villase16.htm Busca Biografías. (s/f). Juan Rulfo. 25 de Febrero de 2015., de buscabiografias.com Sitio web: http://www.buscabiografias.com/biografia/verDetalle/1678/Juan%20Rulfo Cuento El llano en llamas de Juan Rulfo http://www.literatura.us/rulfo/llamas.html Biografía Juan Rulfo: http://www.biografiasyvidas.com/monografia/rulfo/obra.htm

ESCRIBIENDO DE ALGUIEN MÁS

"ESCRIBIENDO DE ALGUIEN MÁS"

TÍTULO

José Emilio Pacheco y los jóvenes.

TEMA

La autora Elena Poniatowska, hace un homenaje a José Emilio Pacheco, ella lo describe como un hombre carismático y noble, haciendo ver que los jóvenes lo buscan porque lo quieren. Describe la importancia de sus libros, obras, ensayos y cuentos. De cómo él entra en el espíritu, “EL YO SE CONVIERTE EN TU”, nos convierte en autores de su libro.  Era un hombre sin vida social, aun cuando él era un hombre público en el país, en Europa y en Estados Unidos. Los jóvenes lo siguen porque mantiene la voluntad de enseñar y de volver accesible lo que de otra manera “sólo sería el privilegio de unos cuantos”.

ENFOQUE

El enfoque  es filosófico, puesto que reflexiona  las cualidades y virtudes humanas del escritor.

HIPÓTESIS O IDEA DIRECTRIZ

Elena narra la vida y obra de José Emilio Pacheco, anécdotas y hechos, es  una semblanza de sus obras , un homenaje a la vida y obra del escritor.

CONTEXTO HISTÓRICO

Fue escrito para La jornada (periódico) en la Ciudad de México, el  día de su muerte el domingo 26 enero 2014, dedicado a José Emilio Pacheco.

BIBLIOGRAFÍA

Poniatowska Elena. José Emilio Pacheco y los jóvenes. (2014). Periódico La Jornada. Recuperado de:

http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2014/01/26/jose-emilio-pacheco-y-los-jovenes-3101.html

¿CUÁL CONSIDERAS QUE ES EL MENSAJE QUE LA AUTORA QUIERE DAR A CONOCER?

Un reconocimiento a la vida y obra de José Emilio Pacheco, difundir los logros y las anécdotas del escritor.

COMPARANDO HISTORIAS

"COMPARANDO HISTORIAS"

ACTO 

Historia de un amor trágico que se desarrolló en Italia. Trata de una pareja en donde cada uno de ellos pertenece a una familia diferente y que tienen rencores de antaño, pagando ellos dos las consecuencias del oído entre las dos familias con la muerte.

ESCENA 

Sansón: Gregorio, estoy seguro de que no nos echarán encima los aparejos.

Gregorio: Eso mismo pienso, pues eso equivaldría a convertirnos en animales de carga.

Sansón: No me has entendido bien; quiero decir que si nos enfurecemos, tendremos que empuñar nuestras espadas; yo, si me provocan, peleo.

Gregorio: Sin embargo, la verdad es que es difícil provocarte.

Sansón: No lo creas, pues para ello me basta con ver a cualquier perro de la casa de los Montescos, a quien sea de ellos: al criado o a la doncella lo aguardaré a pie firme para quitarle la derecha.

Gregorio: Así demuestras tu poca inteligencia, pues al quitarles la derecha, quedas cerca de la pared, y quien se queda cerca de ella es el más débil.

ACOTACIONES

(A lo lejos se ve salir a Benvolio)

(Se pelean)

(Benvolio acude a separarlos)

(Llega Teobaldo)

(Se reúnen gentes de las casas con palos).

(Sale Capuleto y la señora de Capuleto)

(Entran Montesco y su mujer). 

(Entra Romeo)

(Entra el Príncipe con su séquito).

DIALOGO

Capuleto: ¿De quién son esas voces? Denme mi espada.

Señora: ¿Cuál espada? Lo que te conviene es una muleta.

Capuleto: Mi espada, mi espada, que Montesco se acerca empuñando contra mí la suya, tan vieja como la mía. 

MONÓLOGO

Alto, insensatos; regresen el acero a la vaina, pues no saben lo que hacen.

CONTEXTO HISTÓRICO Y GEOGRÁFICO

Esta obra fue escrita por William Shakespeare quien nació en el año 1564 en Stratford-on-Avonn (Inglaterra), autor inglés que vivió en los siglos XVI y XVII. La historia de Romeo y Julieta se desarrolla en la ciudad de Verona Italia. Utiliza como escenarios la plaza y las calles para el desarrollo de los enfrentamientos. Se publicó en la última década del siglo XVI escrita tal vez entre 1592 y 1596. La primera edición es de 1597.

La obra Romeo y Julieta fue escrita entre los años 1594 y 1595 , es unas de las primeras producciones literarias de Shakespeare , escrita cerca del año 1590 fue escrita por William Shakespeare quien nació en el año 1564 en Stratford-on-Avonn (Inglaterra), autor inglés que vivió en los siglos XVI y XVII. Se desarrolla Verona Italia. En la plaza y las calles. La primera edición es de 1597.

USO DE LENGUAJE

Verso, prosa y retórico.

TEMA

Odio, tragedia y amor

ARGUMENTO

La obra de Romeo y Julieta trata los Montesco y los Capuleto que están peleadas a muerte. Romeo, pertenece a la primera. Julieta, a la segunda. Cierto día los Capuleto ofrecen una fiesta a la cual Romeo acude disfrazado. Ahí conoce a Julieta, se enamoran y se casan en secreto con la ayuda de Fray Lorenzo. Mercurio, un amigo de Romeo, sostiene una pelea callejera con Tibaldo, de la familia Capuleto, quien está furioso por la presencia encubierta de Romeo en la fiesta. En el punto más serio de la discusión aparece éste. Mercurio cae y Romeo mata a Tibaldo. Las autoridades de Verona, destierran a Romeo. Aconsejado por el fraile y tras despedirse de Julieta, parte con destino a Mantua. Los padres de Julieta, que ignoran el matrimonio secreto, pretenden casarla con el conde de París. El fraile le aconseja aceptar, pero le indica que la noche anterior a la boda tome una poción que la mantendrá como muerta por 42 horas. Él se encarga de avisarle a Romeo para que pueda venir por ella para llevarla consigo, una vez que haya despertado. El mensaje no llega a tiempo y Romeo cree que en realidad Julieta está muerta. Entonces este se dirige a la tumba de está donde encuentra a París. Entonces empiezan a reñir y Romeo lo mata. Ante el supuesto cadáver de su amada y decide beber un veneno y cae muerto. Julieta despierta, intuye lo que ocurrió y se suicida empleando una daga. Tiempo después el fraile revela todo lo ocurrido y las dos familias enemigas se reconcilian.

ADAPTACIÓN CINEMATOGRÁFICA

Si es verdad que la obra en la película está adaptada a la época moderna pero en sí la trama o el mensaje tanto de la película como del libro son iguales. El amor de la pareja, el odio de las dos familias y el desenlace fatal.

REFLEXIÓN

Estas son algunas de las diferencias que encontré:

1.- Los personajes son exagerados

2.-La vestimenta es diferente

3-La película es adaptada a tiempos modernos

4-Utilizan pistolas en la película 

FICHA BIBLIOGRÁFICA DEL LIBRO 

Carátula de la edición virtual de Romeo y Julieta de William Shakespeare

Presentación de Chantal López y Omar Cortés recuperado de Biblioteca Virtual Antorcha

http://www.antorcha.net/biblioteca_virtual/literatura/romeo/1_1.html

Ver Romeo + Juliet (Romeo y Julieta de William Shakespeare) (1996) online recuperado de 
http://gnula.nu/romantica/ver-romeo-y-julieta-1996-online/

REFERENCIAS

Título: Williams Shakespeare's Romeo and Juliet 

AKA 

Romeo y Julieta 

Romeo + Juliet 

Año: 1996

Duración: 120 min.

Director: Baz Luhrmann

Guión: Craig Pearce, Baz Luhrmann (Obra: William Shakespeare)

Música: Nellee Hopper, Varios

Fotografía: Donald McAlpine

Reparto: Leonardo DiCaprio, Claire Danes, Pete Postlethwaite, Harold Perrineau, Brian Dennehy, John Leguizamo, Paul Sorvino, Diane Venora, Vondie Curtis-Hall, Paul Rudd

Productora: 20th Century Fox

Género: Drama, Romance